來自 Andrej Karpathy（@karpathy）的推文串

許多人都在討論人工智慧對學校的影響。我之前向一個學校董事會談過我的一些想法，以下是一些要點： 1. 你永遠無法偵測出作業中是否使用了人工智慧。就這麼簡單。在我看來，所有所謂的「人工智慧偵測器」都形同虛設，很容易被各種方法破解，而且從根本上來說注定失敗。你必須假設所有課外作業都使用了人工智慧。 2. 因此，大部分評分必須轉移到課堂作業（而非家庭作業），這樣教師才能在課堂上親自監督學生。學生們仍然有動力學習如何在不使用人工智慧的情況下解決問題，因為他們知道之後會在課堂上接受評估。 3. 我們希望學生能夠使用人工智慧，它已成為我們生活的一部分，而且功能極其強大。但我們也不希望學生在沒有人工智慧的情況下茫然無措。以計算器為例，它是一項具有顛覆意義的技術。學校會教你如何進行所有基礎計算和算術運算，這樣你原則上就可以手動計算，即使計算器已經非常普及，並且在實際應用中大大提高了工作效率。此外，你理解計算器的工作原理，所以如果它給出了錯誤的答案（例如，你輸錯了「提示」），你應該能夠注意到它，憑直覺判斷，或者用其他方式驗證等等。驗證能力在人工智慧領域尤其重要，因為與計算器相比，人工智慧目前在許多方面都更容易出錯。 4. 許多評估設定仍然由教師自行決定，並涉及創造性的設計空間，例如不使用工具、作弊表、開卷考試、提供 AI 答案、直接訪問互聯網/AI 等。 簡而言之，目標是讓學生熟練使用人工智慧，但也能獨立生活，而我認為實現這一目標的唯一方法是顛倒課堂教學模式，並將大部分測驗轉移到課堂環境中進行。