많은 사람들이 AI가 학교에 미치는 영향에 대해 이야기하고 있습니다. 저는 앞서 학교 이사회에서 제 생각을 몇 가지 말씀드렸는데, 그중 몇 가지 주요 내용은 다음과 같습니다. 1. 숙제에서 AI 사용을 감지하는 것은 절대 불가능할 것입니다. 더 이상은 안 됩니다. 제 생각에 모든 AI "감지기"는 제대로 작동하지 않고, 여러 가지 방법으로 무력화될 수 있으며, 원칙적으로 실패할 수밖에 없습니다. 교실 밖에서 이루어지는 모든 작업은 AI를 사용했다고 가정해야 합니다. 2. 따라서 대부분의 채점은 교사가 학생들을 직접 모니터링할 수 있는 환경에서 (자택 과제 대신) 수업 중 과제로 전환되어야 합니다. 학생들은 AI 없이도 문제 해결 방법을 배우려는 동기를 유지하는데, 이는 나중에 수업 시간에 AI 없이도 평가받을 수 있다는 것을 알기 때문입니다. 3. 우리는 학생들이 AI를 사용할 수 있기를 바랍니다. AI는 이미 우리 곁에 있고 매우 강력하지만, AI 없이는 세상에 아무것도 할 수 없기를 바랍니다. 역사적으로 파괴적인 기술의 예로 계산기를 들 수 있습니다. 학교에서는 모든 기본적인 수학 및 산수를 가르쳐서, 계산기가 널리 보급되어 실무에서 작업 속도를 크게 향상시키더라도 원칙적으로는 손으로 계산할 수 있도록 합니다. 또한, 계산기가 어떤 역할을 하는지 이해해야 하므로, 잘못된 답(예: "prompt"를 잘못 입력)이 나오더라도 이를 알아차리고, 직감적으로 확인하고, 다른 방법으로 검증할 수 있어야 합니다. 특히 AI의 경우 검증 능력이 중요한데, 현재 AI는 계산기에 비해 여러 면에서 훨씬 더 오류가 발생하기 때문입니다. 4. 많은 평가 설정은 교사의 재량에 달려 있으며, 도구가 없는 창의적인 디자인 공간, 요약지, 오픈북, AI 응답 제공, 인터넷/AI 직접 접속 등이 포함됩니다. 요약하자면, 목표는 학생들이 AI를 능숙하게 사용하는 동시에 AI 없이도 생활할 수 있도록 하는 것입니다. 제 생각에 그 목표를 달성할 수 있는 유일한 방법은 수업을 뒤집어서 대부분의 시험을 수업에서 진행하는 것입니다.
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